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常見問題
Q：就要給孩子報(bào)志愿了，孩子自己到網(wǎng)上做了那個(gè)叫霍蘭德職業(yè)測評的，好像最后得出一些表格什么的？這種測評靠譜嗎？是按照這個(gè)測評推薦的專業(yè)去填報(bào)嗎？
A：親愛的家長，您這個(gè)問題非常好，不過不用著急。關(guān)于孩子志愿填報(bào)的事情，要不要選擇一些專業(yè)的測評工具？要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來選擇。比如說有的小孩有自己喜歡的方向，但是不確認(rèn)的話，我們可以通過一些性格測評工具來幫助我們。當(dāng)然有的小孩喜歡，但是并不代表他適合報(bào)這個(gè)專業(yè)，因?yàn)橛械男『⑾矚g，還要考慮他的能力是不是適合。當(dāng)然喜歡能力也適合也并不代表他適合這個(gè)專業(yè)方向，是還要看他的性格特點(diǎn)。所以說要綜合考慮一個(gè)人的信息來幫助志愿填報(bào)才是最好的。霍蘭德職業(yè)測評只是我們專業(yè)測評的一個(gè)類別。然后目前來說，我建議您是根據(jù)孩子的情況，如果他是有自己的方向，但是不知道自己的性格是不適合用這個(gè)測評是夠的，但是有的也不喜歡，也不知道自己喜歡什么，也不知道自己性格適合不適合，也不知道潛能是什么樣的話，那我們就借助一些專業(yè)的工具來綜合分析也會更好一些。
Q：老師你好！兒子臨近高考了，但回家還是拿著手機(jī)玩，我又不敢多說，近兩個(gè)月也不愿意和我溝通，問兩句學(xué)習(xí)方面問題就閑我煩了，請問老師，我應(yīng)該怎樣去做
A：這位家長你好！孩子在考前玩手機(jī)，不跟家長溝通，有可能是他獨(dú)自在尋找一個(gè)放松的方式，但也有可能是他遇到了一些困難，它采取了一個(gè)回避的態(tài)度。所以我們在這里是需要做一些區(qū)別，我們不知道現(xiàn)在問題當(dāng)中這些緊張的煩躁的情緒是來源于您，還是來源于孩子無意識當(dāng)中傳遞給您的一個(gè)感受。所以我們可能需要去考慮一下，平時(shí)您是不是一個(gè)容易焦慮的人？您跟孩子相處的怎么樣？對孩子的期待高不高？孩子他平時(shí)的學(xué)習(xí)怎么樣？他現(xiàn)在的成績是不是穩(wěn)定？它離高考要報(bào)考的學(xué)校分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？弄清楚這些就是會我們冷靜下來去找到應(yīng)對的辦法。如果說是我們自己的情緒更多一些，那么我們當(dāng)下保持冷靜，不把焦慮的情緒過分地傳遞給孩子就可以了。如果壓力是來自于孩子的話，那么可能我們不要過分的去關(guān)注它的不良狀態(tài)，不要總是去詢問他復(fù)習(xí)得怎么樣，而是根據(jù)我們對他的了解，可以來幫助他客觀的分析一下他目前的困難，適當(dāng)?shù)奶峁┮恍┙ㄗh或者意見。那么我們需要傳達(dá)給她一個(gè)冷靜的理性的平常心的這種應(yīng)對高考的態(tài)度，讓他知道復(fù)習(xí)不理想，也不是只有失敗一種結(jié)果，還可以有很多其他的解決的辦法。我想這樣對他是一個(gè)很好的支持。
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